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Andre Albert - 1869 - 1954
segunda-feira, 25 de julho de 2022
POETAS & POESIA
Poeminhas escritos pelos alunos dos 6ºs Anos A e B durante o Projeto Poetas & Poesia, desenvolvido no 1º Bimestre 2022.
SOBRE A BONDADE
Vamos ter bondade
Para termos um mundo seguro,
melhorar nosso futuro
e a nossa realidade
(Alice - 6º B)
SOBRE A AMIZADE
Todos temos amigos
para nossa companhia
e nas horas difícieis
nos salvar dos perigos.
(Breno Vinícius - 6ºA)
Com um amigo
passamos bons momentos,
vivemos na diversão.
com gargalhadas tudo se mistura
nos divertindo com o coração.
(Maria Eloyza - 6º A)
Para se ter amizade
é preciso solidariedade.
Também é preciso compreender
que a amizade e uma coisa
difícil de se manter.
(Vitória - 6º B)
Felicidade é ter amizade
sem nada de falsidade.
Com mais sinceridade
a amizade tem mais liberdade.
( Talitta Yeva - 6º B)
Amizade é não existir preconceito
não importa o jeito.
Só com amor e respeito,
todo mundo é aceito.
(Ana Klara - 6º A)
De todas as formas de amor
a amizade é a mais verdadeira,
pura e cheia de cor.
Amizade é sempre um abraço
bem longe do fracasso.
( Mirele Pereira - 6º B)
Amizade e muito bom
você não se sente sozinho,
fica bem acompanhado,
nunca fica tristinho.
( Heloá - 6º B)
Um amigo fiel
é uma poderosa proteção.
Quem o tem no coração
possui um grande tesouro.
(Ana Laura dos Anjos - 6º A)
Amizade vai
amizade vem.
Ela só para
quando encontra
aquele alguém.
(Levy Weber - 6º A)
Na amizade
o que vale são as diversidades.
Longe da revalidades
o que importa são nossas verdades.
(Vinícius da Gama - 6ºB)
SOBRE A FAMÍLIA
A minha família tem muita alegria
tem folia todo dia.
Assim ela mantém
harmonia no dia a dia.
(Ricardo - 6º B)
Família é uma coisa valiosa,
aproveite enquanto tem.
Não é como chocolate
que quando acaba
compra outro e tudo bem .
(Aline Maria - 6º B)
SOBRE A INFÂNCIA
Fui pequena e amada,
nunca fui malcriada.
Hoje a mamãe me agradece,
pois na vida tudo cresce .
(Analice - 6º B)
Infância é uma coisa de criança
que nos faz aprender a conviver
encontrar muitos sonhos
e viver com esperança.
( Isabelle Vitória - 6º B)
SOBRE A LIBERDADE
Liberdade é voar
num horizonte qualquer
Liberdade também é
pousar onde se quer.
( Talitta Yeva - 6º B)
A liberdade é poder dizer,
falar toda a verdade.
É poder crescer
sem maldade.
( Beatriz Duque - 6º A)
Liberdade é quando
A gente é livre como um passarinho.
Você é assim ?
Ser for, diga um alô pra mim.
(Adrielly Santos - 6º B)
Eu adoro minha liberdade.
Sem ela fico triste.
e não posso fazer nada,
nem posso ir à cidade.
(Miguel da Cruz- 6º B)
SOBRE O AMOR
Amor é um sentimento
de quem tem alguém
é saber dar valor
ao bem que se tem.
(Luiz Guilherme - 6º B)
O amor é uma grande flor
que tenho no meu jardim.
Fica perto do pé de alecrim,
e também dentro de mim.
(Vinícius L. Simplício - 6º A)
O amor é igual chocolate
quando se abre a embalagem
tem um cheiro delicioso
e espalha felicidade.
(Heloá - 6º B)
Eles dois andam na rua
de mãos dadas caminhando.
Estão os jovens
muito se amando.
O amor está no ar ,
posso até sentir
um dos dois se emocionando
(Miguel Rodrigues - 6º A)
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sábado, 4 de junho de 2022
EMEF Prof Fernando
Pantaleão
Língua Portuguesa - Substantivos –
Atividades de Aplicação - 6º Ano –
1. Leia esta
receita.
Bater no liquidificador:
2 xícaras de açúcar
2 xícaras de óleo de milho
2 xícaras de leite
3 ovos
Colocar essa massa numa tigela e acrescentar:
2 xícaras de farinha de trigo
2 xícaras de fubá
2 colheres (sobremesa) de fermento em pó
Unte uma assadeira com manteiga ou margarina, pulverize com farinha de trigo, despeje a massa e leve ao forno para assar. Depois de assado, passe um pouco de manteiga ou margarina sobre o bolo e salpique açúcar cristal ou refinado em pó.
a) Retire da receita acima um substantivo com as seguintes classificações: simples, comum, concreto e primitivo.
b) Retire
da receita acima um substantivo primitivo e forme um substantivo derivado a
partir dele.
2. Classifique os substantivos destacados nas orações abaixo em concretos ou abstratos.
a) Os alunos começaram uma grande discussão.
b) Os
pilotos gostam de competir.
c) É
muito grande a saudade que sinto de minha família.
d) Você
acredita em fadas?
e) Um forte raio de sol entrou
pela janela.
3. Forme substantivos derivados a partir dos substantivos primitivos abaixo.
a) garoto b) laranja c) terra d) pão
4. Escreva o substantivo primitivo correspondente a:
a) matagal b) motorista c) dentista d) pedreiro
roda - cachorro - flor - pé - sol - chuva - tempo - roupa
6 . Leia com atenção estas estrofes do poema “Esconde-esconde”, de Sidónio Muralha.
[...]
E o pássaro sorri
à flor amarela,
bem te vi
ninho,
bem te vi
janela,
bem te vi
garotinho!
E ninguém se
espanta
e toda a gente
ri:
e o pássaro
canta:
Bem-te-vi
Bem-te-vi
Bem-te-vi
a) Na primeira estrofe do poema, quem é que diz “bem te vi ninho,/bem te vi janela,/ bem te vi garotinho”?
b) O
que quer dizer o verso “bem te vi ninho”?
c) Se
fôssemos reescrever esse texto, pontuando-o de acordo com as normas da tradição
escrita, que sinal de pontuação poderíamos acrescentar aos três últimos versos
dessa estrofe?
d) Dê
o significado de bem te vi e bem-te-vi.
e) Identifique
os substantivos simples presentes nas estrofes do poema.
f) Identifique um substantivo derivado.
7. Leia.
Em casa, ouvir música e assistir à tevê são as atividades preferidas da galera.
[...]
Meninos: jogar videogame
é o passatempo preferido; o que pega mesmo é na hora de ajudar a mãe.
“Teve um tempo em que as pessoas diziam que lugar de mulher é no fogão, mas
hoje as coisas estão mudando. Nós, homens, estamos colaborando mais.”,
justifica Lucas, 13 anos.
(O Estado de
São Paulo, 10/03/2012. Estadinho.)
a) Você concorda com a opinião de Lucas, de que hoje em dia os homens estão colaborando mais em casa?
b) Qual
o significado da palavra passatempo?
c) O substantivo composto passatempo é
formado por duas palavras. Quais?
8. Como passatempo, existem muitos substantivos compostos que são escritos sem o hífen. Forme substantivos compostos com as palavras abaixo e empregue-os em frases construídas por você.
gira, ponta, flor, sol, ferro, a, via, ferro, cata, pé, correio ,fogão, beija, vento, gás.
9. Leia a primeira estrofe de um poema de Pedro Bandeira.
Dor de dente
Tô com dor de dente,
dor de dente,
dor de dente...
Como dói o
dente,
dói o dente,
dói o dente...
a) Nesse
trecho do poema, existe a repetição de alguns versos. Quais?
b) Por
que esses versos foram repetidos?
c) Quando
alguém percebe a existência da dor?
d) Como
alguém percebe um dente?
e) O
substantivo dor é concreto ou abstrato?
f) E o substantivo dente?
10 . No quadro a seguir, são dados alguns substantivos concretos. Separe-os em dois grupos: um para os substantivos concretos que nomeiam seres que têm existência real (como sorvete) e outro para os seres que têm existência imaginária (como mula-sem-cabeça).
fada -– rei -– castelo -– riacho -– arco-íris -– saci-pererê - lobisomem -b– assombração - lobo
11. Leia uma das estrofes do poema
“Escuridão”, de Pedro Bandeira.
[...]
Mas o escuro é muito preto,
preto como um quadro-negro.
Se com giz eu desenhar,
vou pensar que o desenho
é um fantasma assustador.
[...]
Transcreva do
texto:
a) quatro substantivos simples;
b) um
substantivo composto;
c) um
substantivo concreto que nomeie ser de existência real;
d) um substantivo concreto que nomeie
ser de existência imaginária.
12. O substantivo saída pode ser concreto ou abstrato, dependendo da situação em que é empregado. Classifique o substantivo saída em concreto ou abstrato, considerando o contexto em que foi empregado.
a) Preciso encontrar uma saída para o meu problema.
b) A saída fica à direita.
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